ISFD Severo Chumbita: diciembre 2023

lunes, 11 de diciembre de 2023

TERCERA JORNADA INSTITUCIONAL 2023 - ISFD “SEVERO CHUMBITA”

I.S.F.D. “SEVERO CHUMBITA”

TERCERA JORNADA INSTITUCIONAL 2023

Fecha: 06/12/23

Duración: 4 horas (18:00 a 22:00)

Destinatarios: docentes, estudiantes y equipo de gestión institucional

EJE 1: El horizonte formativo en la Formación Docente Inicial

La articulación de saberes para una propuesta centrada en la enseñanza

EJE2: La revisión de las propuestas de enseñanza en relación con

las y los docentes que queremos formar

PRIMER MOMENTO:

• Luego de ver el siguiente audiovisual, Pensamiento Crítico y Creativo , discutir en forma colectiva acerca del horizonte formativo de la carrera:

• Recuperar las reflexiones surgidas en la jornada anterior respecto a los desafíos para el rol docente planteados por los niveles obligatorios y/o las Organizaciones sociales.

• Retomar los diseños curriculares de la carrera que se ofrece en la institución, particularmente el “Perfil del Egresado” y las “Finalidades formativas.

Preguntas disparadoras:

1- ¿Qué saberes se considera que debe tener un docente que se inicia en la profesión, desde la perspectiva institucional y considerando la mirada territorial?

2-¿Qué docentes queremos formar en relación con las necesidades y desafíos de los niveles obligatorios?

3-¿Qué desafíos encuentran en la práctica para formar a ese docente?

4- A su criterio ¿Qué aporte realiza cada campo a la F.D.I.?

DESCANSO: 15 MINUTOS

SEGUNDO MOMENTO.INSTANCIA 1

• Reunirse por Campos de Formación para hacer el siguiente análisis:

Materiales: copias del analizador curricular (impresas ); programa de cada

unidad curricular..

• Presentación del analizador curricular y cada uno de sus componentes, el cuál deberá ser completado. por los docentes de cada Unidad Curricular.

• En segunda instancia, los docentes se reunirán por unidades curriculares afines, con el propósito de identificar a partir del análisis anterior, sus relaciones, recurrencias, superposiciones y vacancias. Algunas preguntas que podrían orientar el intercambio son:

a) ¿Qué contenidos aparecen de manera reiterada en dos o más unidades curriculares? ¿Son necesarias estas reiteraciones o evidencian una superposición?

b) Los contenidos que se suponen abordados en unidades anteriores, ¿se abordan en forma efectiva en esas unidades? ¿Se identifican vacancias u omisiones? ¿Cuáles?

c) A partir de lo anterior, ¿qué dificultades o desafíos presenta la articulación entre estos espacios curriculares? ¿Qué articulaciones entre unidades afines son necesarias? ¿ cuáles podrían establecerse? Definir y registrar acuerdos.

INSTANCIA 2: Vinculada con la revisión de las propuestas de enseñanza:

Disparadores para favorecer el intercambio y reflexión en ésta instancia:

● Qué puede aportar la incorporación, en las distintas unidades curriculares, del trabajo con diferentes lenguajes (música, artes visuales, cine, literatura, juego, movimiento, etcétera);

● Qué desafíos supone y cómo puede abordarse con diversas estrategias la heterogeneidad en el aula considerando, en particular, la interculturalidad y la diversidad;

● Qué pueden aportar las salidas o recorridos pedagógico-culturales, históricos y/o

científicos y el trabajo en territorio y en articulación con otras instituciones.

● ¿Qué tenemos en cuenta a la hora de seleccionar los contenidos/estrategias de enseñanza/recursos de la unidad curricular que enseñamos?

● ¿Cuáles consideramos criterios fundamentales a tener en cuenta para la selección de los contenidos/estrategias de enseñanza/recursos? Acordar dos o tres criterios que consideran prioritarios para la revisión de las propuestas de enseñanza, en relación con los contenidos, las estrategias y los recursos de enseñanza.

TERCER MOMENTO: PLENARIO

Ø Socialización de las consignas del primer y segundo momento.

Ø Elaboración de criterios o acuerdos para llevarlas a cabo.

miércoles, 6 de diciembre de 2023

Felicitaciones a los flamantes egresados del ISFD Severo Chumbita Aimogasta

En nuestro Profesorado de Historia se viven días muy especiales y emotivos porque culmina una exitosa etapa de la vida de nuestros estudiantes graduados, durante la cual dieron lo mejor y vivieron experiencias que hoy hacen de ustedes personas más preparadas para enfrentar la vida y para servir nuestra sociedad como profesionales de la educación.

Su esfuerzo y dedicación son digno de admiración y traerán siempre grandes logros que los llenarán de orgullo y felicidad.

Reciban un afectuoso abrazo y los mejores deseos porque el éxito los acompañe en todos sus proyectos.